教えた先にあるものは…。

今月いっぱい、本日(昨日火曜日)で退会されたＮちゃん。

彼女が初めてうちの教室に来られたのは、幼稚園に入ったばかりの、ちょうど今頃。

当時から、聡明で何でもそつなく出来る生徒ちゃんでした。

そんな彼女が、受験のため今日で辞めると言うので、

最後に、どれくらいの力がついたのかと、確かめてみたくなりました。

幼稚園～小学校低学年のころは、音名暗唱や和音の聞き取り、歌やソルフェージュなど、たくさんしましたが、中学年以降は、弾くことが中心になり、
あまりソルフェージュに時間が取れませんでした。

それでも、和音の聞き取りは、素晴らしいもので…。

私が、エレクトーンでランダムに弾く和音を見事にピアノで弾いていきます。

３和音から４和音(ドミソシ♭など)になっても、取って弾きます。
ジャズのテンションやディミニッシュ系で、首をかしげましたが、
(当たり前デス(笑)そんなの、教えてませんから)
ちょっとアルペジオにして、バラっと弾いてあげるとすぐに取れます。

すごい～！

不協和音も取れる～(^_^;)

次に、『モチーフ即興リレー』なるものをしてみました。

もちろん、作曲については一度もやっていないし、やり方を説明して…。

みゆき先生が、『ミ～ファソ』って弾いたら、続きをなんか考えて、曲にしてね』

ミ～ファソ
↓
ファミレ
↓
レ～ミファ
↓
ミレド

やったすごい＼(^_^)／

んじゃ、次は８小節にしてね。

ハイこれもクリア(^_^)v

そしたら、『ソファミファレミファ～』の続きを１人でどうぞ

彼女は、戸惑いながらもキレイなメロディを奏でました

作曲は『音の作文』だと思うのですが、

これをやってのけたＮちゃん…。

これが出来たらネ、今度は伴奏つけて～
楽譜に書いて～

こんなんもあるよ～

って、いろいろ弾いてみたみゆき先生ですが…。

幼稚園から、５年生の今日まで、みゆき先生が教えてきたことは、ちゃんと身についているし、

私がやってきたことは、間違ってなかったと、自分自身で確認できたことでもありました。

お受験が終わって、時間が出来たらまた来ると…。

その日を 楽しみにしています。

でも、ここで辞めるのは、もったいないなぁ～！
↑
コレ本音(笑)